課程綱要

《十二年國民基本教育體育班體育專業領域課程綱要》(1080606行政院公報版) 其他2019/06/06

壹、基本理念 


體育班課程在符應總綱的原則與素養發展的前提下,透過體育專業領域課程,融入適合學生專項運動發展應有之核心素養,以求能在學習歷程中除適應現在生活及面對未來挑戰,所應具備的知識、能力與態度;更能發揮運動潛能,以完善之運動技能,迎接所有競技運動之挑戰。

 
體育專業領域課程在「自發」、「互動」與「共好」三個層面有不同的學習重點與實踐方式。在「自發」層面,以學生為主體,教導學生覺知各種運動與生活情境,引導學生認識體育專業課程,培養個人成為具運動參與興趣、多元運動能力,使身體及心理均衡發展之運動人才,並以正向積極的態度面對人生。「互動」層面是強調個人、團體及競技訓練環境的溝通思辨,培養學生透過體育專業領域課程學習的歷程,能與他人互動且相互合作的目的。「共好」層面是以行動力進行專項運動訓練,在課程中施以專業體育及運動教育,輔導其適性發展與社會參與,培育運動專業人才。 


本領綱將國民小學、國民中學與高級中等學校的體育專業學習連貫統整,注重學生的主體性、核心素養培養、身心健全發展,讓運動潛能得以開展、品德得以涵養。故因應學生身心發展成熟度,採三個階段進行漸進式的學習安排。在國民小學第三學習階段為穩固學生各項身體運動能力的重要階段,透過符合生理發展且適當的體育專業課程「體育專項術科」,及學習歷程中導入「體育專業學科」的基礎概念,以促進身體感知能力及動作發展;國民中學第四學習階段是學生身心及生理發展的快速期,也是自我探索與人際發展的關鍵期,應持續提升所有核心素養及競技運動能力;高級中等學校第五學習階段則著重學生的學習銜接、身心發展、生涯定向、生涯準備、獨立自主等,精進所需之核心素養、競技運動專門知識或專業實務技能,透過邏輯的思考與規劃,以期培養國家優秀運動人才。 

本領綱分別以體育專業學科及體育專項術科分述之,以提供國民小學、國民中學規劃體育班體育專業課程,也提供高級中等學校,規劃體育班體育專業學科及體育專項術科課程。體育專業學科「運動學概論」含括運動科學類、運動人文類、運動防護類及運動倫理類等學習構面。體育專項術科含括體能訓練、技能訓練、戰術訓練及心理訓練等學習構面。 
 

詳細資料請參閱附件: