課程綱要

十二年國民基本教育體育班體育專業科目領域課程綱要 (草案) 其他2018/02/25

十二年國民基本教育體育班體育專業科目領域課程綱要(草案)

 

壹、基本理念

十二年國民基本教育之課程發展本於全人教育的精神,以「自發」、「互動」及「共好」為理念,強調學生是自發主動的學習者,學校教育應善誘學生的學習動機與熱情,引導學生妥善開展與自我、與他人、與社會、與自然的各種互動能力,協助學生應用及實踐所學、體驗生命意義,願意致力社會、自然與文化的永續發展,共同謀求彼此的互惠與共好。

依此,十二年國民基本教育課程以「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」為願景,兼顧個別特殊需求、尊重多元文化與民族差異、關懷弱勢群體,以開展生命主體為起點,透過適性教育,激發學生生命的喜悅與生活的自信,提升學生學習的渴望與創新的勇氣,善盡國民責任並展現共生智慧,成為具有社會適應力與應變力的終身學習者,期使個體與群體的生活和生命更為美好。

教育部為建立優秀運動人才一貫培訓體系,確立體育班設置辦法及目標,建構於國小階段早期發掘具有運動潛能發展之運動人才,提供高(國)中不同教育階段升學銜訓為主要目的。各級學校體育班在整體國民基本教育當中,不僅成為培育我國學生優秀運動員的重要搖籃,更是我國優秀運動人才一貫培訓體系的重要支柱。

我國體育班的發展歷經運動代表隊、體育實驗班、重點發展項目學校至體育班等四個階段,而體育班課程則至民國97年12月教育部發布「高級中等學校體育班課程綱要」,始成為我國第一次正式發布之體育班課程綱要。民國103年11月28日教育部發布十二年國民基本教育課程綱要總綱(以下簡稱總綱),在附則中規範「依據特殊教育法、國民體育法、藝術教育法及相關法規,特殊教育學生與體育班、藝術才能班及科學班等特殊類型班級學生之部定及校訂課程均得彈性調整(包含學習節數/學分數配置比例與學習內容),並得於校訂課程開設特殊需求領域課程,惟不應減少學習總節數。

因此,體育署委託國立臺灣師範大學配合修訂因應十二年國民基本教育各級學校體育班適用之課程綱要,依據十二年國民基本教育體育班課程綱要(草案)之部定必修課程規劃,完成十二年國民基本教育體育班體育專業科目領域課程綱要(以下簡稱本領綱),俟依程序進行審查通過後實施。

 

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